Estas son las claves del nuevo currículo de la ESO: memorizar menos, reducir las repeticiones de curso y nuevas materias

El Gobierno ha aprobado este martes el nuevo currículo de Educación Secundaria Obligatoria propuesto por el ministerio de Pilar Alegría. El documento recoge el conjunto de objetivos, contenidos y métodos que todos los alumnos, sin excepción, deben aprender al término de sus estudios básicos. 

La normativa por la que se establece la ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) entrará en vigor en el año académico 2022-2023, para los cursos primero y tercero de esta etapa, y, para los cursos segundo y cuarto, en 2023-2024.

La finalidad de estas reformas es ofrecer un modelo educativo con un enfoque más competencial: se trata de saber aplicar lo aprendido y no memorizar datos inconexos. Además, se pretende atajar el abandono escolar y la repetición de curso, una medida poco eficaz y muy cara para las arcas públicas.

¿Qué asignaturas habrá?

Las materias de los tres primeros cursos serán las siguientes: Biología y Geología, Educación Física, Educación Plástica, Física y Química, Geografía e Historia, Lengua castellana y Literatura y, si la hubiera, Lengua cooficial y Literatura, Lengua extranjera, Matemáticas, Música y Tecnología y Digitalización.

El currículo contempla la educación afectivo-sexual como una competencia transversal

En cuarto curso, las materias comunes serán Educación Física, Geografía e Historia, Lengua castellana y Literatura y, en su caso, la Lengua cooficial y Literatura, Lengua extranjera y Matemáticas. Además de estas, los estudiantes deberán elegir tres materias de entre varias optativas.

El texto prevé, asimismo, la educación para la salud, incluida la afectivo-sexual, la igualdad entre hombres y mujeres, el respeto mutuo y fija que todo el alumnado curse Educación en Valores cívicos y éticos, en uno de los años académicos de la etapa.

Cómo será la evaluación y promoción en la nueva ESO

Una de las novedades del real decreto es que el número de suspensos no será el criterio determinante a la hora de promocionar de curso, sino que la decisión final estará en manos del profesorado. El equipo docente, de manera colegiada, evaluará si el alumno ha alcanzado las competencias y los objetivos de la etapa.

El equipo docente se encargará de evaluar si el alumno ha alcanzado las competencias y los objetivos de la etapa

Es decir, ellos juzgarán si el estudiante puede seguir con éxito su aprendizaje, aunque tenga varias materias suspensas. En todo caso, se mantiene la promoción de quienes hayan superado las materias o ámbitos cursados o tengan evaluación negativa en una o dos materias.

La permanencia en el mismo curso se considerará una medida de carácter excepcional, por lo que sólo se podrá repetir una vez por curso y dos veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria.

La opinión de la comunidad educativa 

El nuevo programa específica que se promoverán en todas las áreas la igualdad, la educación para la paz, para el consumo responsable y el desarrollo sostenible. Se promoverá el desarrollo del trabajo en equipo, el espíritu crítico y las capacidades afectivas.

La comunidad educativa coincide en que estas novedades deben ir acompañadas de un incremento en los recursos materiales y humanos para poder ajustar el temario y ofrecer atención personalizada a los alumnos en la medida de lo posible.

Catalunya ha manifestado su disconformidad con la norma al considerar que no incide lo suficiente en garantizar la inmersión lingüística.